Pengelolaan Sampah Berbasis 3R melalui Edukasi Digital dalam Meningkatkan Kepedulian Lingkungan Siswa SMP
DOI:
https://doi.org/10.70539/jti.v3i2.106Keywords:
Digital Education, Reduce, Reuse, Recycle, Waste ManagementAbstract
Waste management problems in schools remain a significant challenge that requires educational and participatory approaches. Students’ low awareness of 3R-based waste management (Reduce, Reuse, Recycle) can negatively affect the cleanliness and environmental quality of the school environment. This community service program aimed to improve students’ environmental awareness through the implementation of a 3R-based waste management program integrated with digital education at SMP Integral Luqman Al-Hakim. The implementation method employed educational and participatory approaches through several stages, including preliminary observation, development of digital educational media, material presentation, practical activities on 3R-based waste management, and program evaluation. The digital media utilized included interactive presentations, educational videos, and digital posters to enhance students’ interest and participation. The results showed an improvement in students’ understanding and environmental awareness, as reflected in their habits of disposing of waste properly, sorting organic and inorganic waste, and actively participating in simple recycling activities. Furthermore, the implementation of the 3R-based waste management program through digital education successfully fostered a culture of environmental awareness within the school and dormitory environment. Therefore, this program can serve as an educational effort to sustainably enhance students’ environmental awareness.
References
[1] Marlina, A., Sari, A. N., Syahira, N. A., & Bintang, R. S. (2023). Edukasi Mengenai Pentingnya Pemilahan Serta Pengolahan Sampah Untuk Mengurangi Dampak Negatif Terhadap Lingkungan: Edukasi Mengenai Pentingnya Pemilahan Serta Pengolahan Sampah Untuk Mengurangi Dampak Negatif Terhadap Lingkungan. Darmabakti: Jurnal Inovasi Pengabdian Dalam Penerbangan, 4(1), 11-17. https://doi.org/10.52989/darmabakti.v4i1.108
[2] Hidayah, R., Wulandari, T. M. E., Ayuningsih, T., Nurjanah, A. R., Wulandari, M. D., & Darsinah, D. (2025). Peran Program Perilaku Hidup Bersih dan Sehat dalam Membentuk Kemandirian dan Tanggung Jawab Siswa. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 8(3), 1295-1307. https://doi.org/10.24256/pijies.v8i3.8756
[3] Pertiwi, F., & Siregar, H. (2025). Kelola Sampah, Selamatkan Bumi: Penyuluhan 3R (Reduce, Reuse, Recycle) Mewujudkan Lingkungan Berkelanjutan. Empowerment: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(01), 56-72. https://doi.org/10.25134/empowerment.v8i01.11457
[4] Syam, A. Z. M., & Damasinta, A. (2025). Green Economy in Economics Learning to Support Sustainable Development Among Students of SMPN 13 Bontoa. Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa, 2(6), 1055-1062. https://doi.org/10.59837/jpnmb.v2i6.637
[5] Rezeki, T. I., Sagala, R. W., & Muhajir, M. (2024). Edukasi pengelolaan sampah berbasis kearifan lokal untuk lingkungan berkelanjutan. Jurnal Abdimas Maduma, 3(2), 9-19. https://doi.org/10.52622/jam.v3i2.290
[6] Supriani, Y., Prayogi, E. E. Y., Arifin, Z., Rolia, E., Arifudin, O., & Kartika, I. (2024). Fasilitasi kebutuhan belajar dan berbagi praktik baik pengawas sekolah ke kepala sekolah. Jurnal Bakti Tahsinia, 2(1), 65-75.
[7] Rais, M., Sukmawati, S., & Hijriyah, U. (2024). Pengaruh penggunaan media digital terhadap motivasi belajar siswa di lingkungan sekolah. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 3(4), 46-52.
[8] Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan. (2021). Pengelolaan Sampah dengan Prinsip 3R. Jakarta: KLHK.
[9] Missouri, R. (2023). Peningkatan kesadaran dan partisipasi masyarakat melalui pelatihan pengelolaan sampah. Taroa. https:/doi.org/10.52266/taroa.v2i2.2617
[10] Kustandi, C., Farhan, M., Zianadezdha, A., Fitri, A. K., & Nabilla Agustia, L. (2021). Pemanfaatan Media Visual dalam tercapainya tujuan pembelajaran. Akademika, 10(02), 291-299.
[11] Sulistianingsih, A. S., Betariah, S., & Rayuningtya, P. (2025). Pemanfaatan Galon Bekas sebagai Media Tanam dalam Edukasi Lingkungan Usia Dini di TK Kota Malang Berbasis Praktik https://doi.org/10.65316/janur.v11.3
[12] Herawati, E. Y., Parahita, B. N., & Zuhri, S. (2024). Kolaborasi sekolah dengan bank sampah Sekar Gendis dalam pembentukan karakter peduli lingkungan siswa. Jurnal Niara, 17(1), 125-133. https://doi.org/10.31849/niara.v17i1.19989
[13] Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
[14] Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
[15] UNESCO. (2020). Education for Sustainable Development: A Roadmap. Paris: UNESCO Publishing
[16] Rohman, A. D., Asih, T. U. S., & Susanto, N. H. (2025). Ecopedagogy dalam penanaman green character melalui problem based learning tentang pengelolaan sampah 3R di sekolah dasar. TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 557–567. https://doi.org/10.51878/teaching.v5i3.7066
[17] Ulfah, N. A., Normelani, E., & Arisanty, D. (2019). Studi efektifitas bank sampah sebagai salah satu pendekatan dalam pengelolaan sampah tingkat sekolah atas (SMA) di Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Geografi, 6(3), 22–37.
[18] Sutalhis, M., & Novaria, E. (2024). Analisis manajemen sampah rumah tangga di Indonesia: Literatur review. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 4(2). https://doi.org/10.51878/cendekia.v4i2.2800
[19] Jaenudin, D., Retnowati, R., & Setyonegoro, M. F. (2023). Konsep bersih mandiri: Strategi pengelolaan sampah terpadu berbasis masyarakat untuk mewujudkan SDGs. KENDURI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1). https://doi.org/10.62159/kenduri.v3i1.997
[20] Zulfayanti, F. T., & Suprayitno. (2024). Eksplorasi penanaman pendidikan karakter peduli lingkungan tentang pengelolaan sampah 3R pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Jurnal Universitas Negeri Surabaya, 12, 1–15
